- Pilar Alegría y Joan Subirats han participado hoy en Bruselas en el Consejo de Ministros de Educación de la UE
- El impulso de la Autonomía Estratégica Abierta, el fortalecimiento de los valores europeos y la promoción de la digitalización y las vocaciones STEM entre las niñas centrarán las prioridades de la presidencia española
La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, y el ministro de Universidades, Joan Subirats, han participado hoy en Bruselas en el Consejo de Educación, Juventud, Cultura y Deporte de la UE, donde han presentado las prioridades de España en materia educativa para la presidencia del Consejo de la Unión Europea, que comienza el próximo 1 de julio.
Las prioridades para este mandato en materia educativa se centrarán en tres ámbitos, tal y como ha explicado esta tarde Pilar Alegría. En primer lugar, la Autonomía Estratégica Abierta de la UE, un objetivo transversal del mandato. Para promoverla, “impulsaremos la educación superior, la Formación Profesional y la educación a lo largo de la vida, en especial en el marco del Año Europeo de las Capacidades”.
Además, España promoverá el fortalecimiento de los valores europeos y la ciudadanía democrática, a través, entre otros, del desarrollo del Pilar Europeo de Derechos Sociales. A esto se suma el apoyo a “las mejores políticas, el acceso y la calidad en la educación digital y, en especial, la promoción de las vocaciones STEM entre las niñas”, en palabras de la ministra.
Alegría ha recordado en su intervención que la presidencia española “estará influida por el ataque ilegal e injustificado de Rusia a Ucrania y sus consecuencias, muchas de las cuales son educativas” y que “estamos preparados para coordinar cualquier acción complementaria que este Consejo considere necesaria”.
Fortalecer el Espacio Europeo de Educación
Durante la reunión, los ministros europeos han aprobado, además, una resolución sobre el Espacio Europeo de Educación y las que serán las áreas prioritarias de trabajo de aquí a 2025: la mejora de la equidad, la mejora de la profesión docente, la eliminación de los obstáculos a la movilidad y el fomento del aprendizaje a lo largo de la vida.
También han recibido el visto bueno las Conclusiones del Consejo sobre nuevas medidas para hacer realidad el reconocimiento mutuo automático en la educación y la formación, que invitan a los Estados Miembros a esforzarse para mejorar en esta materia, reforzar las relaciones y aumentar la transparencia y confianza entre los distintos sistemas educativos.
La ministra de Educación y Formación Profesional ha intervenido también en el debate sobre la lectura y su importancia en el aprendizaje, la equidad y la participación activa en sociedad. En esta sesión se han presentado los resultados de la última edición del estudio PIRLS sobre comprensión lectora en el que han participado alumnos y alumnas de 4º de Primaria de 57 países, entre ellos, España.
Al término del Consejo de Ministros, la ministra de Escuelas de Suecia, Lotta Edholm, y los ministros Alegría y Subirats han protagonizado el traspaso simbólico de la presidencia del Consejo de la UE.
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